Das sind wir:

Georg Marschnig leitet seit März 2025 den Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, den er seit 2012 als Lecturer und Senior Scientist (mit)aufgebaut hat. Im Oktober 2024 wurde er mit der Schrift „Geschichtskulturell orientiert, sprachsensibel informiert, politisch engagiert. Entwurf einer Pragmatik einer historisch-politischen Bildung“ habilitiert und erhielt die Lehrbefugnis für Geschichtsdidaktik und Politische Bildung. > Zur persönlichen Homepage

Marion Bosman ist eine engagierte und vielseitige Office-Managerin, die mit ihrer fundierten Erfahrung im Sportmanagement und Webdesign eine ideale Kombination aus Struktur, Kreativität und Organisationstalent vereint. Mit ihrer freundlichen und professionellen Art ist sie die perfekte Ansprechpartnerin für alle Anliegen rund um die Geschichtsdidaktik.

Markus Wurzer ist Historiker und seit September 2023 Lecturer am Institut für Geschichte der Karl-Franzens-Universität Graz. Seine Forschungen führten ihn davor u.a. als Praedoc an die Universitäten Graz (2015/16) und Linz (2016/17) sowie als Visiting Scholar an das ÖHI Rom (2017), IFK Wien (2017/18), an das EUI in Florenz (2018) sowie an die Harvard University (2019). Nach seiner Promotion "mit Auszeichnung" 2020 an der Universität Graz war er bis August 2023 Postdoc am Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung in Halle/Saale. In seinem Habilitationsvorhaben beschäftigt sich Wurzer mit dem Habsburg-Imperialismus in Geschichtskulturen Österreichs.

Britta Breser ist als Lecturer im Bereich der Politikdidaktik und Politischen Bildung an der Universität Graz und als Professorin für Demokratiebildung am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien tätig.
CV: Hier verfügbar

Benjamin Ecker ist Lecturer am Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik der Universität Graz und Lehrer für Geschichte, Politische Bildung sowie Deutsch an der MS/BG/BRG KLEX in Graz. Sein geschichtsdidaktisches Forschungsinteresse liegt am Schnittpunkt von theoretischen Konzepten und pragmatischen Konstruktionen in projektorientierten und interdisziplinären Lehr- und Lernformaten. Im Zentrum steht dabei der theoretisch-reflektierte Einsatz mediengestützter Methoden und digitaler Werkzeuge in sprachsensiblen Lernumgebungen.

Stefanie Steiner ist seit September 2025 Universitätsassistentin (Praedoc) am Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik an der Universität Graz. Sie studierte Geschichte sowie Lehramt Französisch und Geschichte an den Universitäten Klagenfurt und Wien. Für ihre erste Masterarbeit zur Konstruktion des „Fremden“ in französischen Reiseberichten des 17. Jahrhunderts erhielt sie ein Stipendium; ihre zweite Masterarbeit widmete sich der stereotypen Darstellung von Frauen* in österreichischen Geschichtsschulbüchern. Darauf aufbauend promoviert sie zu intersektionalen Perspektiven im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in Geschichtsdidaktik, politischer Bildung, Gender Studies und postkolonialen Perspektiven.

Andreas Lackner hat 2022 sein Masterstudium Geschichtswissenschaften abgeschlossen und schreibt nun an seiner Dissertation im Fach Wissenschaftsgeschichte. Er unterstützt die Grazer Geschichtsdidaktik im administrativen Bereich.